近日,教育部基础教育司发布通知,部署开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动。并且建立长效机制,定期开展图书剔旧更新,确保中小学图书馆每年生均新增(更新)纸质图书不少于一本,逐步减少教科书同步练习、寒暑假作业、习题集、试卷、考试辅导等图书资料,不断优化馆藏结构,提高馆藏质量。

◆ 非法图书坚决清理;

◆ 不适宜和外观差的图书停止流通,另库保存;

◆ 可能有保存价值的陈旧图书单独存放;

◆ 逐步减少辅导书、习题集、试卷等。



看到这条消息,小编为之振奋。终于,孩子的阅读,即将从贪图量,到关注质。记得我们上学的时候,语文课上有一个辩论,题目叫“读书破万卷,下笔如有神吗?”那时,我们很简单的认为跟着“坏”书就学坏了,跟着好书,学知识。

随着长大,我们渐渐发现好书的光芒依旧,坏书的“坏”不仅仅是内容的恶,还有那些内容毫无营养可言,装帧粗制滥造,常识性错误百出,设计丑陋无比,一本“坏”图书,居然反射出人性的许多恶。一本糟糕的书,无异于谋杀,杀掉孩子对美好的渴望,对世界的好奇。

一本好书,如钥匙,打开孩子认知世界的大门;如向导,带领孩子攀登思想的顶峰;如甘露,浸润孩子纯真的灵魂。亦师亦友,如日月星辰。

今天,小编带着大家读好书:

《恐龙在中国》

曾经,编写团队在全国50所学校1775名学生中做过一项认知调查,恐龙化石发现及命名最多的国家是哪个?

看似简单的一个问题,结果令我们沉思。86%的学生认为是美国,认为苏联及日本的学生占9%,下图中那一抹细细的红(1%)代表了10个学生的认知。


而实际上,中国在恐龙化石研究领域很早就站在了世界前列。


美国宾夕法尼亚大学恐龙古生物学教授

彼特多德森(Peter Dodson)2010年提供的数据


也许,这样一个调查促成了这本书的诞生。精美的远古时代艺术复原图,为孩子插上想象力翅膀,恐龙不再是千篇一律的残暴霸王龙,原来也有机灵小巧的义县龙,美丽的安琪龙,更重要的,这本书收录了在中国发现并命名的91种恐龙,每一只都配有栩栩如生的生活场景复原。精美画册上收录的每一只恐龙,都生活在4本小说里。





“永远不要小看自己!”托亚认真地说:“每一只恐龙都有他的优点和缺点,只要认识到这一点,好好利用就好啦!你虽然没有尖牙齿,但是你有巨大的头和坚硬的嘴!不到最后一刻永远都不要放弃!”——摘自《恐龙在中国—征途奇遇》



本书里的每个故事,都用孩子们易懂的语言来进行叙述,让孩子们沉浸到情景当中,身临其境的去感受故事,在感受故事的同时,帮助孩子们树立正确的价值观,让孩子们在生活中能有正确解决问题的方式方法,起到良好的教育意义。

因为越来越多的人爱这套书,这些来自全国学校热爱恐龙的迷娃们,组成了他们的俱乐部——“小龙社”,每周五晚20:00,这些孩子欢聚一起,开始实施他们的“共读计划”,听听他们虽稚嫩但充满力量的声音,看看他们获得的荣誉。


传说中的水怪_金山龙


渐渐的,爸爸,妈妈也来了,他们一起练习,一起为小龙社员讲故事,然后,老师们也来了,这些已经长大成人,历尽生活磨练的成年人,开始了与孩子们的共度时光。


身小胆子大



为什么一本书有如此魔力?


《恐龙在中国》共5册,一册画册(开本8开),4册故事书,本套图书选择了在中国发现的有代表性的近百种恐龙,创造了书中这个完全虚构的世界,绿河源湿地、野灵山峡谷、荒沙奇暗地、源起顶石山,来自不同时代的恐龙和其他一些史前动植物共聚一堂。

 它们可能是慈祥的妈妈、是调皮的孩子、是魁梧的父亲、是凶猛的猎手、还可以是威武的群族领袖……

我们赋予他们各自的性格特征,力图讲述亿万年前在中国这片富饶的土地上发生的精彩故事。


另外,此书还入选

“中华优秀科普图书榜”— “少儿原创”榜单



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2019年11月14日

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教育部出重拳治理学校图书馆

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