编者按


STEAM教学中很多老师缺少交流的机会,很难把握STEAM课程的特点。

9月12日,南明区中小学设计思维STEAM课程培训上,一节精彩的示范课《巧妙的组合》为老师们“打样”,告诉新参与项目的老师该怎样上STEAM课程。

下文选自“贵阳网”


站在不同的角度看问题 ——南明区中小学设计思维STEAM课程培训交流有亮点


贵阳网讯 912日,在北京八中贵阳分校举行的为期2天的南明区中小学设计思维STEAM课程培训已进行到最后一天。

图为学生上台与老师交流


据了解,南明区教育局在本辖区内开展STEAM课程试点项目工作,旨在全面提升教师对STEAM课程的教育教学能力。教师们通过集中培训、观摩示范课培训、常规线下交流和远程线上等方式学习且将持续到今年12月。在两天的集中培训后,由合众华美教育设计的《设计思维养成》课程将于923日在各试点校正式开始授课。

图为学生正在进行小组讨论


这堂课叫《巧妙的组合》,孩子们可以根据自己天马行空的想象力添加任何素材,最终培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力......”来到教师培训现场,北京第二实验小学贵阳分校的钟洋老师正在授课。这堂妙趣横生的STEAM课不仅唤起了学生们的兴趣,也赢得了在场听课老师们的掌声。

图为钟洋老师正在授课

图为学生正在与老师分享作品


为了更好地推进《设计思维养成》课程在南明区各中小学试行的工作,南明区教育局计划将于10月开展学生前测、12月进行学生前测结果分析、20201月组织阶段成果交流,最终达成《南明区设计思维养成教育实践研究》与著(拟)编辑成册的目标。(贵阳日报融媒体中心记者 袁春)





2019年10月17日

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“打样”助力STEAM课程培训交流

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