编者按

贵阳是全国第一批开展人工智能教育的城市。怎样教好《人工智能与大数据》这门课呢?在第一章的教学中,贵阳市实验小学的何莉娜老师通过一个穿越故事引导学生查阅资料、收集信息,研究不同时代的衣食住行。发现科技进步推动社会发展的规律,从而形成科学的看待人工智能与大数据的态度。激发学生对后续课程的学习兴趣。


教学视频节选



何老师的教学反思:

在课堂中老师和学生更多的注重了对过去到现在的研究,忽略了对未来的展望,与本课课题《未来就在眼前》并不相符。因此,在后面课程中老师将研究的内容修改为“回顾过去”和“展望未来”两个部分,让学生通过查找资料发现科技进步推动社会发展的规律,同时发挥学生的想象力对未来衣食住行方式的畅想。真正地让同学们感受到未来离我们并不遥远,同时激励孩子们为了自己的科技梦想努力学习。

学生任务单






点评

从何老师写的教学反思,可以看出她能发现自己授课中的不足并作出调整,说明她对课程的理解深入,并且有自己的思考和发挥。对于大部分老师,人工智能和大数据是完全陌生的领域,能做到这些实属难能可贵。小建议:畅想未来的任务需要给出线索做探究的支架,比如古人、现代人烹饪方式有什么发展变化,再由此推想未来烹饪会怎样。这样学生能更好地理解技术进步推动社会进步。




2019年05月20日

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贵阳市实验小学的何莉娜老师通过一个穿越故事引导学生查阅资料、收集信息,研究不同时代的衣食住行。

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