随着基础教育课程改革进入全面深化阶段,学校课程的多样化、特色化发展成为学校课程改革的重要内容。为了提升长春市绿园区中小学的课程领导力、助力学校课程建设,8月29日在绿园区绿园小学举行了未来教育项目启动研讨会。长春市教科所张洪波所长、王淑琴副所长、绿园区教育局李树军副局长、教育科杨英科长、进修学校赵宇校长、中教部常颖主任、小学部张键主任、5所种子学校校长、32所学校教学领导、教学骨干、授课教师,共计一百多人参加了此次研讨会,会议还邀请了北京合众美华教育课程专家团队共同出席。

研讨会首先由主持人绿园区教师进修学校教科所辛枫所长介绍活动主题及嘉宾。辛所长说绿园区充分认识到STEAM教育重视科学、技术、工程与数学领域的学习,其所强调的做中学、自主探究、合作学习、多学科融合的思想,与人才素养的培养完全一致,与区域培养创新人才的办学理念相吻合。绿园区在今年5月份正式立项实施“未来教育项目课题”,探索有效开展STEAM教育的路径,培养学生的创造力与解决问题的能力;培养教师通过STEAM授课实践,建立跨学科思维,进而提升学科专业能力、教学能力及学科迁移能力,形成教师教学特色,推动教与学的双重革命。

接下来,绿园区教育局副局长阐述了他对STEAM教育及课程改革的指导意见。随着经济全球化、信息化和后工业社会的到来,培养什么人,如何培养人,已成为我国教育战线面临的一项重大而紧迫的战略任务。绿园区将借助合众美华教育的专业力量,着力打造绿园区校本课程特色,构建适合绿园区学校和学生发展的课程体系,尝试全新的教育模式。未来课程在绿园区的实施,将会带来一场全新的教育变革,相信在实验学校与种子教师的努力下,会逐步改进教育方法,不断打通时间与空间、知识与学科、教师与学生、学校与家庭、学校与社会的隔离与壁垒,提升学生核心素养,研究探索未来课程与校本课程的融合,形成具有绿园区特色的校本课程体系。

随后,合众美华教育的梅锋博士做了题为“用课程建设迎接教育改革新挑战”的讲座。梅博士分享了合众美华教育如何用先进的教育理念实践中小学生核心素养培养的经验。核心素养的教育事实上是全球关注的话题,面对日新月异的社会与经济变革,全球许多国际组织、国家和地区都在思考如何培养未来的公民,以使其能够更好地适应未来的工作与生活。针对核心素养的提升,合众美华教育给出了详细的解决方案:一是聚集科学和社会情感主题,以STEAM和有温度的科学为特色;二是以探究式为教学模式,强调过程重于结论、态度重于知识;三是跨学科的课程设计,运用任务驱动解决问题和项目式学习真实世界的真实解决方案。梅博士还做了合众美华教育的案例分享,并详细阐述了未来教育项目在长春的实施方案。

最后一个阶段,由长春市教科所张洪波所长做“未来的学校与教育”的讲座。张所长高瞻远瞩地探讨了未来教育的方向到底是什么、到底应该怎样去做?张所长认为核心素养中最重要的是人格和智慧。人格就是性格及品质,包括国家认同、社会责任,还有审美和情趣;智慧是用于处理复杂事情的能力。所以未来的学校会有两个发展方向,一是教育由学科中心向人文中心转变,更应该关注学生在学习过程中是否培养了解决问题的能力、是否培养了学生的自控力和自信、坚毅的品质。二是由学科教育向整合教育转变。未来是智能时代,未来主宰智能时代的是人的创意,如果没有丰富经验、没有跨学科的思维和解决问题的能力,,就不可能有创意、创新。而未来学校应该有的变化包括:学校课程是开放的,教育队伍是开放的,思想是开放的。张所长希望教育人放弃一些功利思想,追求本真教育,真正培养出能适应未来社会需求的创新人才。

在提问讨论环节中,87中李霞校长就思维导图和STEAM框架、以及雷锋小学綦昕校长对于未来教育课程实施等具体问题和方向,与张所长和梅博士进行了沟通。

STEAM教育改革研讨会暂时告一段落,但绿园区特色课程正在深度建构,绿园区中小学改革先锋将齐心协力,一起描绘特色教育现代化发展的蓝图。



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